（文/图：西安交大分营广西带队老师 陆世高）
流火七月，来自广西的 kaiyun app 40名花季少年，怀揣着对科学的憧憬与梦想，经过长途跋涉，终于抵达西安交通大学。
在大学生志愿者的热情接待下进行报到注册，并领取了统一配套的营服、帽子以及校园卡等活动用品。
报到现场
虽然入住时已临近凌晨，旅途的劳累仍无法降低他 kaiyun 们的对大学生活的好奇，与来自不同地方的舍友相互介绍，交流着兴奋的心情。
西安分营全体营员合影
聆听大师讲座，了解前沿科技
在首场学术报告中，中国工程院院士、西安交大郑南宁教授以谷歌智能机器人与韩国围棋高手李世石的人机对弈开始，引入了“人工智能与无人驾驶”的主题。
郑南宁教授为营员们开展人工智能主题讲座
他向营员们简要介绍了人工智能的发展历史以及当前人工智能发展的水平及面对的困难与挑战。
他认为，人工智能的研究其目的就是利用机器去改善人类的生活，并去实现和完成人类无法完成的任务，最终的目的是为人类服务。
讲座中还展示了西安交大在人工智能研发成果的珍贵视频，激发了台下营员的极大兴趣。
郑教授为了更好地解答同学们关于“智能机器人如何建立认知的问题”，特意从“物理认知”和“心理认知”等知识进行深入浅出的解释。
他还结合人工智能的研究方向、最新成果和未来展望，将营员们带入一个充满无限可能的未来科技世界。
“卢教授，什么叫创新？如何界定？”
“是不是所有的科技都属于创新？”
在卢秉恒院士做《科技与创新》的专题报告会上，众营员踊跃提问，气氛热烈。
本次科学营的学术报告还邀请了卢秉恒院士做学术报告，卢教授就科技与创造能力的培养，向营员们做了精彩的科学知识普及，让同学们感到收获颇丰。
有同学表示，“以前一直认为创新对平常人来说就是个口号，听完讲座后竟发现原来科技和创新离我开云体育们这么近，就在身边！
卢教授从生活中的身边事展开，以小见大，深入浅出，让自己对科技创新有了更深刻的理解。”
有的同学甚至将两位院士的报告会发到网络说说上，激动地描述：“院士就站在我面前，这就是科学家啊！一直以为科学家都是高高的云端人物，原来竟是如此平易近人。”
体验科技创新活动，提高自主创新能力
学员们在思源活动中心观摩和体验RoboMasters机器人大赛。
一走进思源活动中心礼堂，营员们立刻被场地内造型炫酷的机器人战车所吸引。
来自西部16所高校的17支团队在西安交通大学思源活动中心角逐五个晋级名额，为营员们献上了一场科技竞技的盛宴。
作为国内首个激战类机器人竞技比赛，凭借颠覆传统的比赛方式、震撼人心的视听冲击力和激烈硬朗的竞技风格，不仅吸引到全国数百所高等院校和数以万计科技爱好者的深度关注，也迅速吸引了在现场观摩的营员们的浓厚兴趣。
在体验活动中，一名来自广西柳州的同学不断地缠着西安交通大学机器人战队的队员问着各种问题：
“什么是RoboMasters？”
“机器人战车上的自动识别分别由什么设备和系统组成？”
“战车有没有运用人工智能的设计？”。
他曾多次参加青少年机器人竞赛，但却从未见过这种类型的机器人竞赛，机器人战车采第一人称即时性视角的无人驾驶模式，以及战地模拟等竞赛方式，已经完全颠覆了他对机器人比赛的认知。
而战队队员们也不厌其烦地解答着同学们提出的各种问题，告诉他们如何设计并制作、组装战车零部件，以及智能控制等知识。
在战队队员和大学生志愿者的组织、指导下，科学营的营员们不仅能近距离仔细观察它的结构，还可以亲身体验战车操作的刺激。
RoboMasters机器人大赛观摩现场
营员兴奋地体验着RoboMasters机器人的操作
另一边的工程坊内，营员们分成几个小组，交叉体验了焊接电路板的制作、3D打印、小型赛车组装与制造等。
在小型赛车研发的工坊内，一台造型别致的小型赛车组件展示在营员的面前，让没接触过汽车研究的营员们都大开了眼界。
在焊接电路板制作活动中，营员们仔细将一个个细如牙签的电子元件，通过电烙铁固定在一块大如指甲的电路板上，并最终通过检测时，营员们露出了收获的笑脸。
“电路板原来这样制作出来的，回去恶补一下看看是否能自己做出点东西”，一名来自桂林的营员兴奋而自信地和带队老师分享着自己的感受。
南宁二中的一位同学兴奋地分享他的体验感受，“我印象最深刻的就是一楼制造室内的那些大型模具制造设备。学长们经过培训和登记后，竟然可以利用这些设备自动设计和制作模具，比如RoboMasters机器人战队的机器人零部件都可以从这里自己设计、制作和加工，这感觉实在太棒了！”
营员们通过动手体验活动了解到，在大学里学习，更多是靠着自主学习、自主探究，这和传统的中学授课方式是有很大差别。
同时也激发了营员们努力学习，力争考取名校的决心。
工程坊内，营员们在体验焊接电路板的制作
走进国家重点实验室，共同分享科技人生
为了让营员们直观地了解学校的学术研究的成果，以及国家对科技研发工作的重视，学校特别安排参观校内材料实验室、电器实验室、强度实验室等国家重点实验室。
在参观过程中，为了能更清楚地听老师的介绍，营员们都积极地将老师围在中间，以免错过精彩的内容，当进入实验室后，营员们虽然兴奋不已，一边参观一边惊叹，但始终保持着安静、有序的参观纪律，得到了实验室老师们的一致赞扬。
在强度实验室，将材料压缩到纳米级厚度，并从中测定材料的各种变量的各种高精尖仪器设备激起了大家的浓厚兴趣。
参观国家重点实验室，老师们讲解试验设备的使用方法及研究热点
在老师的带领和介绍下，近距离观察实验人员的工作，还了解了航天材料的研发与测定，这让大家十分兴奋。
好奇心重的营员，还对实验室工作台上的实验记录本产生了兴趣，记录的各种符号都让他们感到新鲜。
参观结束后，营员们感受最深的就是，科技改变生活的巨大力量。
晚上还精心组织了青年工程师大会，邀请多名在科技研发领域有所建树的青年才俊营员们现身说法，分享人生收获和工作体会。
当听到年轻的前辈们也是从中小学阶段开始，由对科学的热爱到对科学梦想的执着追求，再到带领科研团队攻克技术难关，为国家，为企业的发展带来了良好的效益，这一步步的转变让营员们惊叹的同时，也将前辈们树立为一个学习的好榜样。
有不少营员在大会结束后，还意犹未尽地挤到前辈面前进行交流，同时他们也希望以后在大学里能做更多的科技创新活动。
传承历史与文化，发展科技与创新
西安是国家历史文化名城，拥有着5000多年文明史，历史上有周、秦、汉、隋、唐等在内的13个朝代在此建都，是世界四大古都之一，曾经作为中国首都和政治、经济、文化中心长达1100多年。
西安，也是国家重要的科研、教育和工业基地，我国西部地区重要的中心城市，国家重要的科教中心，拥有西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学等7所985或211工程类大学。
为了让营员们充分了解陕西和西安交大的发展历程，学校安排了参观西安交大西迁馆、博物馆和图书馆等具有历史传承的建筑和景观，观赏秦腔传统剧，陕西博物馆，还开展了传统文化主题讲座。
“以前在电视上看到这些传统的戏剧表演都会直接跳过，现在有幸在现场观赏，竟发现传统戏剧竟然也可以这么幽默，大师们在台上的一颦一笑竟然是如此出彩！我发现我开始喜欢上它们了。”
“平时感觉辛涩难懂的台词，配合传统乐器和演员的表演，发现不仅看懂了，还感觉很有趣。”
观赏完古老的秦腔艺术后，营员们议论中还兴致高昂的学了几句。
而在参观陕西博物馆时，营员们更是惊叹连连，惊叹的不仅是博物馆内众多价值连城的历史文物，更是惊叹我国在悠久的五千年历史长河中展示出来的高超工艺，以及其中蕴含的人类发展优秀文化。
“以前参观的博物馆，大多数是某一阶段的历史文物，而陕西博物馆的文物几乎涵盖了我国历史文化发展的整个过程，特别是秦、唐时代的文物更是令人叹为观止。”
通过这些文化体验活动，让营员们全方面的了解和体验到中国五千里历史文化传承的厚重，结合科技体验活动的开展，能让他们更真切的感受到我国在发展过程中文化与科技、历史与未来的美好交融。
前往陕西省戏剧研究院观赏秦腔戏
情谊暖人心，山歌敬亲人
“多谢了，多谢交大众师生，我今没有好茶饭哪，只有山歌敬亲人，哪敬亲人。”
闭营仪式上，原本散落在各班的全体广西营员起立，一起合唱山歌《只有山歌敬亲人》送给交大，送给来自各地可爱的营员们，歌词质朴、歌声悠扬，感动了在场的所有人。
广西民族师范附属学校的杨美英在闭营仪式上，代表带队老师表达了对西安交通大学的感谢。
她在发言中说道，科学营活动为营员们提供了体验大学生活、校园文化、了解科学，体验前沿科技的机会，开拓了学生的视野、增长见识，激发了他们热爱科学，学习科学的兴趣，培养了他们科学素养和人文素养，是一次非常有意义的活动。
练歌
在闭营仪式后的联谊晚会上，营员和带班老师和志愿者们各显身手，歌舞、话剧、朗诵、魔术、小品、相声……
形式多样，内容丰富的节目令台下欢呼不断、掌声雷动。
广西的营员们完全融入了这个大集体中，全身心地与朋友们共同投入到活动中。
思源赛歌会现场
从破冰之旅，思源赛歌会到“你画完猜”、“我爱记歌词”等有趣的拓展活动，再到闭营联谊晚会，一周短暂的时间里，营员们在学习体验之余，更多的是各种活动和生活中的交流，他们在这里结识了来自全国各地不同地方的朋友，一起学习，一起欢笑，相互勉励，同甘共苦。
广西南宁市横县中学高一学生方蕾在心得体会的感想中写道：“此次西安交通大学的科学营之旅，听取了院士讲座、参观国家重点实验室、体验科技实践活动、观摩机器人大赛，激发了我们对科技的兴趣。欣赏古老的秦腔艺术、参观陕西历史博物馆，让我们感受来自千年古都的历史底蕴。赛歌会、拓展游戏、排练联谊会的小节目让素不相识的我们打开心扉，结下了深厚的友谊。科学营，让我们一起走进了交大，一起走近了科学，一起走近了历史，一起放飞了科学的梦想。”
杨美英在闭营仪式上代表带队老师发言
科技创新人才的培养，任重而道远
闭营仪式上为优秀营员颁奖
高校科学营活动充分利用高校丰富的科学教育资源，为培养青少年创新能力服务。
以其丰富多彩，独具匠心的活动设计，浓厚的历史文化氛围、先进的教育理念及坚实的物质基础，激发和培养青少年学生的科学志趣、增强创新思维、提高创新能力，将对营员们的理想追求、人生道路产生重要影响。
编辑：刘妮娜
发表评论